Νέα Υόρκη: Ανθρωποειδές ρομπότ θα διδάσκει σε λύκειο – Αντιδράσεις από τους εκπαιδευτικούς
Διαβάζεται σε 7'
Ένα ανθρωποειδές ρομπότ θα χρησιμοποιηθεί πιλοτικά ως βοηθός διδασκαλίας σε σχολείο με μεγάλο ποσοστό μαθητών ιθαγενικής καταγωγής. Ανησυχίες για τα προσωπικά δεδομένα, την ασφάλεια και την υποβάθμιση του ανθρώπινου χαρακτήρα της εκπαίδευσης.
- 26 Ιουλίου 2026 23:45
Έντονες αντιδράσεις προκαλεί η απόφαση σχολικής περιφέρειας στη Νέα Υόρκη να εισαγάγει ένα ανθρωποειδές ρομπότ και βοηθό διδασκαλίας τεχνητής νοημοσύνης σε λύκειο με μεγάλο ποσοστό μαθητών ιθαγενικής καταγωγής.
Το πιλοτικό πρόγραμμα πρόκειται να εφαρμοστεί στο λύκειο Salamanca, το οποίο βρίσκεται στην περιοχή Allegany του έθνους των Σενέκα.
Εκπαιδευτικοί χαρακτηρίζουν την πρωτοβουλία «ακατάλληλη», υποστηρίζοντας ότι η παρουσία ανθρωπόμορφων ρομπότ στην τάξη υποβαθμίζει τον ανθρώπινο χαρακτήρα του επαγγέλματος. Κάτοικοι της περιοχής και μέλη της κοινότητας των ιθαγενών κάνουν, παράλληλα, λόγο για μια επιλογή «πολιτισμικά αναίσθητη».
Το ρομπότ, το οποίο ονομάζεται Sally, αγοράστηκε από τη σχολική περιφέρεια της κομητείας Cattaraugus, στην οποία υπάγεται το λύκειο, έναντι 57.590 δολαρίων.
Σύμφωνα με την παρουσίαση του προγράμματος, το σύστημα θα λειτουργεί σε κλειστό δίκτυο, αλλά θα είναι διαθέσιμο διαδικτυακά στους μαθητές επί 24ώρου βάσεως, εφόσον διαθέτουν πρόσβαση. Θα προσφέρει επίσης εξατομικευμένες επιλογές μάθησης.
Η συγκεκριμένη σχολική περιφέρεια θα είναι η πρώτη στις ΗΠΑ που θα αναπτύξει ανθρωποειδές ρομπότ και βοηθό διδασκαλίας τεχνητής νοημοσύνης, σύμφωνα με ανακοίνωση της κατασκευάστριας εταιρείας Realbotix.
«Το πιλοτικό πρόγραμμα στη Salamanca περιλαμβάνει επίσης την ανάπτυξη ενός ανθρωποειδούς ρομπότ Realbotix M-Series, το οποίο χρησιμοποιεί φυσική συνομιλία, εκφράσεις προσώπου και αλληλεπίδραση σε πραγματικό χρόνο, δημιουργώντας ελκυστικές και βιωματικές μαθησιακές εμπειρίες», αναφέρεται στην ανακοίνωση της εταιρείας.
Προβληματισμός για το ιστορικό της εταιρείας
Η Realbotix, πρώην Tokens.com, είναι εταιρεία με έδρα το Τορόντο. Τον Απρίλιο του 2024 εξαγόρασε έναντι 16,7 εκατομμυρίων δολαρίων τη Simulacra, εταιρεία με έδρα το Λας Βέγκας, γνωστή για την κατασκευή ρεαλιστικών κούκλων σεξ.
Η εξαγορά σηματοδότησε τη στροφή της Realbotix από τα κρυπτονομίσματα στην κατασκευή ανθρωποειδών ρομπότ.
Η εταιρεία έχει αρνηθεί ότι υπάρχει σύνδεση μεταξύ του εκπαιδευτικού προγράμματος και των κουκλών που κατασκευάζονται από την Abyss Creations, θυγατρική της Realbotix.
«Το συνδικάτο των εκπαιδευτικών της Salamanca ανησυχεί συνολικά για το ιστορικό της Realbotix. Μας προβληματίζει ιδιαίτερα η ασφάλεια του λογισμικού, το εάν θα αποθηκεύονται δεδομένα, ο τρόπος με τον οποίο θα συλλέγονται, αλλά και οι δυνατότητες καταγραφής», δήλωσε η Λέισι Πίλμπλαντ, πρόεδρος της Ένωσης Εκπαιδευτικών της Salamanca και καθηγήτρια στο λύκειο.
«Θα θέλαμε η σχολική περιφέρεια να αναστείλει την εγκατάσταση του ρομπότ και την εφαρμογή του λογισμικού τεχνητής νοημοσύνης, μέχρι να υπάρξει ευρύτερη διαβούλευση», πρόσθεσε.
«Τεράστιο βήμα προς τη λάθος κατεύθυνση»
Η Πίλμπλαντ σημείωσε ότι η πολιτεία της Νέας Υόρκης επιχειρεί αυτή την περίοδο να περιορίσει την υπερβολική χρήση τεχνολογίας στις σχολικές αίθουσες.
«Διαμορφώνεται μια ευρύτερη συμφωνία ότι οι μαθητές μας θα πρέπει να εκτίθενται σε λιγότερη τεχνολογία. Η τοποθέτηση ενός ανθρωποειδούς ρομπότ μέσα στην τάξη, ώστε να αλληλεπιδρά με τα παιδιά, αποτελεί κατά τη γνώμη μου ένα τεράστιο βήμα προς τη λάθος κατεύθυνση», ανέφερε.
Η ίδια υποστήριξε ότι ένα τόσο σημαντικό εγχείρημα θα πρέπει να υλοποιηθεί με τις κατάλληλες δικλίδες ασφαλείας, εκφράζοντας αμφιβολίες για το κατά πόσο αυτές υπάρχουν σήμερα.
Το συνδικάτο των εκπαιδευτικών βρίσκεται, επίσης, σε διαπραγματεύσεις για νέα συλλογική σύμβαση και σκοπεύει να συμπεριλάβει σε αυτήν προβλέψεις για τη χρήση τεχνητής νοημοσύνης.
Η πρόεδρος του συνδικάτου New York State United Teachers, Μελίντα Πέρσον, δήλωσε ότι εκπαιδευτικοί σε ολόκληρη την πολιτεία εκφράζουν έντονη ανησυχία για το πρόγραμμα.
«Τα μέλη μας στη Salamanca και οι εκπαιδευτικοί σε όλη την πολιτεία κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου, λέγοντας ότι αυτό είναι πραγματικά ακατάλληλο», ανέφερε.
«Η πρώτη μας αντίδραση είναι ότι όλο αυτό είναι κάπως ανατριχιαστικό», πρόσθεσε.
«Τα σχολεία χρειάζονται περισσότερους ανθρώπους, όχι περισσότερα ρομπότ»
Η Πέρσον χαρακτήρισε το πρόγραμμα «πολύ πέρα από τα όρια όσων θα έπρεπε να γίνονται στα σχολεία».
«Η απάντηση στα προβλήματα της εκπαίδευσης δεν είναι περισσότερες οθόνες, περισσότεροι αλγόριθμοι ή περισσότερα ρομπότ. Αυτό που χρειαζόμαστε σήμερα στα σχολεία είναι περισσότεροι άνθρωποι που νοιάζονται και περισσότερη ανθρώπινη επαφή», δήλωσε.
Όπως υποστήριξε, οι εκπαιδευτικοί δεν είναι αντίθετοι στην τεχνολογία, αλλά αξιολογούν κάθε πρωτοβουλία με βάση το αν είναι πραγματικά ωφέλιμη για τα παιδιά.
«Η τοποθέτηση μιας άψυχης μηχανής μπροστά στους μαθητές είναι κακή ιδέα», είπε.
«Μια μηχανή που έχει σχεδιαστεί για να προσομοιώνει μια ανθρώπινη σχέση με νέους ανθρώπους, οι οποίοι ακόμη μαθαίνουν πώς να επικοινωνούν, να συναναστρέφονται με συνομηλίκους τους και να επιλύουν συγκρούσεις, μπορεί να οδηγήσει στην απανθρωποποίηση του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού», πρόσθεσε.
Αντιδράσεις από την κοινότητα των Σενέκα
Κριτική έχει ασκηθεί και για την επιλογή ενός σχολείου με σημαντικό πληθυσμό ιθαγενών μαθητών ως πεδίου δοκιμής για τα ανθρωποειδή ρομπότ.
Σχεδόν το 40% των μαθητών του λυκείου είναι ιθαγενικής καταγωγής. Το έθνος των Σενέκα αρνήθηκε να σχολιάσει την υπόθεση στον Guardian.
«Από όλα τα σχολεία της Νέας Υόρκης, ακόμη και ολόκληρων των ΗΠΑ, επέλεξαν για άλλη μια φορά να πειραματιστούν πάνω σε παιδιά ιθαγενών», δήλωσε η Σιέρα Μέι Έιμπραμς, αναπληρώτρια εκπαιδευτικός στο λύκειο και κάτοικος της περιοχής.
«Ο πολιτισμός μας αγωνίζεται ακόμη να επιβιώσει εξαιτίας των επιπτώσεων των οικοτροφείων για παιδιά ιθαγενών και όσων υπέστησαν οι μεγαλύτερες γενιές. Είναι εξωφρενικό ότι εμείς είμαστε αυτοί που καλούμαστε να το “δοκιμάσουμε”», πρόσθεσε.
Η Άλισον Μπράουν, ειδικός σε θέματα δημόσιας υγείας, κάτοικος της περιοχής και μέλος του έθνους των Σενέκα, σημείωσε ότι πολλοί μαθητές έχουν οικογενειακούς δεσμούς με ανθρώπους που υπέστησαν τις συνέπειες των οικοτροφείων για ιθαγενείς.
«Πολλοί μαθητές έχουν συγγενείς που φοίτησαν στο Thomas Indian School, το οποίο βρισκόταν στην περιοχή μας. Πολλές οικογένειες ιθαγενών θεωρούν ότι με αυτό το πρόγραμμα η Ιστορία επαναλαμβάνεται», ανέφερε.
«Δεν βλέπω τίποτα θετικό στην εισαγωγή του στην τάξη. Ανησυχώ για τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών που θα εκτεθούν σε αυτό», πρόσθεσε.
Η απάντηση της εταιρείας
Εκπρόσωπος της Realbotix δεν σχολίασε τις επικρίσεις των εκπαιδευτικών και των κατοίκων ούτε το αίτημα του συνδικάτου για προσωρινή αναστολή του προγράμματος.
Ανέφερε, ωστόσο, ότι η εταιρεία και η σχολική περιφέρεια συμφώνησαν σε ένα περιορισμένο πιλοτικό πρόγραμμα για το φθινόπωρο του 2026, το οποίο θα περιλαμβάνει τον βοηθό τεχνητής νοημοσύνης Optio και μία μονάδα ανθρωποειδούς ρομπότ Realbotix M-Series.
«Το πρόγραμμα έχει σκοπό να συμπληρώσει και όχι να αντικαταστήσει τους εκπαιδευτικούς, προσφέροντας στους μαθητές εποπτευόμενη πρόσβαση σε αναδυόμενα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης και ρομποτικής στο πλαίσιο του υφιστάμενου προγράμματος STEM», ανέφερε.
Σύμφωνα με την εταιρεία, η συνεργασία θα επιτρέψει στους εκπαιδευτικούς να αξιολογήσουν τις συγκεκριμένες τεχνολογίες σε ελεγχόμενο περιβάλλον και υπό την εποπτεία της σχολικής περιφέρειας.
Η σχολική περιφέρεια και ο διευθυντής της, Μαρκ Μπίλερ, δεν απάντησαν σε επανειλημμένα αιτήματα για σχόλιο.
Ανησυχίες και από το υπουργείο Παιδείας
Ο εκπρόσωπος του υπουργείου Παιδείας της πολιτείας της Νέας Υόρκης, Τζέι Πι Ο’Χέαρ, δήλωσε ότι η υπηρεσία έχει επικοινωνήσει με τη σχολική περιφέρεια σχετικά με την αγορά του ρομπότ.
Όπως ανέφερε, έχουν διατυπωθεί σοβαρές ανησυχίες σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων των μαθητών, την ύπαρξη κατάλληλων δικλίδων ασφαλείας και τον κίνδυνο το ρομπότ να αναλάβει λειτουργίες που θα πρέπει να παραμείνουν στην ευθύνη εκπαιδευμένων και καταρτισμένων επαγγελματιών.
«Η τεχνολογία μπορεί και πρέπει να υποστηρίζει τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές, αλλά δεν πρέπει να αντικαθιστά την ανθρώπινη κρίση ή τη λογοδοσία, που είναι απαραίτητες για ένα ασφαλές και αποτελεσματικό μαθησιακό περιβάλλον», κατέληξε.
Πηγή: The Guardian
